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DESAFIOS DE TREINAMENTO

– DR. PAULO MEADE TREVIÑO

A grande maioria dos nossos docentes tem autoformação como docentes e a sua seleção dá-se por diferentes mecanismos, as suas apresentações em cursos e conferências são feitas de uma forma que poderíamos chamar de tradicional. Em nenhum momento da humanidade a informação e o conhecimento estiveram ao alcance de todos como na atualidade com possibilidade de nos atualizarmos em praticamente todos os campos do conhecimento. Temos várias opções, muitas delas online e gratuitas; o que confere ao professor a não exclusividade do conhecimento, o que gera novos desafios para que suas intervenções sejam atrativas e impactantes entre seus alunos, principalmente quando esse processo é realizado entre pares.

Os professores devem ter elementos suficientes para abordar as questões com uma nova abordagem; eles exigem um perfil diferente do utilizado nas últimas décadas, devemos ampliar nossa visão, encontrar caminhos interdisciplinares dentro do conteúdo que ensinamos.

Vamos apenas nos perguntar, quem entre nossos professores tem formação formal em Andragogia? Por outro lado, a autoformação docente, embora responda diretamente aos interesses dos professores, é um recurso complexo, mas não é mais necessário esperar que nossas instituições de ensino gerem cursos, diplomas e outras ações de formação para nos atualizar .

Uma estratégia de ensino útil é a abordagem de temas atuais de interesse comum, confinados à realidade e de aplicabilidade imediata no ambiente de trabalho profissional; mas desenvolvendo ou fortalecendo habilidades ao mesmo tempo para grupos de trabalho reais, ou seja, interdisciplinares, nesse novo contexto global, essa abordagem de conteúdos acadêmicos tornou-se uma necessidade, caso contrário nossas equipes humanas não estarão preparadas para atuar em um ambiente cada vez mais complexo. O próprio aluno o identifica naturalmente, por isso tem tanto sucesso com a implementação de workshops e treinos em suas áreas de atuação cotidianas. Hoje na área de ginecologia e principalmente obstetrícia,

A formação a distância e massiva já não é o futuro, faz parte do presente; Pode-se afirmar que essa modalidade de ensino-aprendizagem requer não apenas suporte tecnológico e interconectividade, mas também materiais didáticos adequados e permanente atualização pedagógica que permita aos professores desenvolver habilidades especiais para ministrar com sucesso esse tipo de ensino.

É sempre bom lembrar que o objetivo de nossas intervenções como professores é a aquisição de conhecimentos, habilidades, habilidades e competências sustentadas que gerem uma mudança na conduta profissional, em seu ambiente e que, em última análise, impacte o cuidado e o bem-estar de nossos latinos. mulheres americanas.

Dr. Paulo Meade Treviño Coordenador do Comitê de Saúde Materna FLASOG

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flasog21

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