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  • 22 janeiro, 2021

Desafios do treinamento

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DESAFIOS DE TREINAMENTO
– DR. PAULO MEADE TREVIÑO

A grande maioria dos nossos professores tem formação autónoma como docente e a sua selecção se dá por diferentes mecanismos, as suas apresentações em cursos e conferências são feitas de uma forma que poderíamos chamar de tradicional. Em nenhum momento da humanidade a informação e o conhecimento estiveram ao alcance de todos como na atualidade com a possibilidade de nos atualizar em praticamente todos os campos do conhecimento. Temos várias opções, muitas delas online e gratuitas; o que confere ao professor a não exclusividade do conhecimento, o que cria novos desafios para que suas intervenções sejam atrativas e impactantes entre os alunos, principalmente quando esse processo é realizado entre os pares.

Os professores devem ter elementos suficientes para abordar os tópicos com uma nova abordagem; Para exigir um perfil diferente do utilizado nas últimas décadas, devemos ampliar nossa visão, encontrar caminhos interdisciplinares dentro dos conteúdos que ensinamos.

Perguntemo-nos: quem do nosso corpo docente tem formação formal em Andragogia? Por outro lado, a autoformação docente, embora responda diretamente aos interesses dos docentes, é um recurso complexo, mas não é mais necessário esperar que nossas instituições de ensino gerem cursos, diplomas e outras ações de formação para nos atualizar. .

Uma estratégia de ensino útil é a abordagem de temas atuais de interesse comum, confinados à realidade e de aplicabilidade imediata no ambiente de trabalho profissional; mas desenvolvendo ou fortalecendo competências ao mesmo tempo para os verdadeiros grupos de trabalho, ou seja, interdisciplinares, neste novo contexto mundial, esta abordagem dos conteúdos acadêmicos tornou-se uma necessidade, caso contrário nossas equipes humanas não estarão preparadas para atuar em um ambiente isso é cada vez mais complexo. O próprio aluno identifica-o com naturalidade, razão pela qual faz tanto sucesso com a realização de workshops e treinos no seu dia-a-dia de atuação. Hoje na área de ginecologia e principalmente obstetrícia,

O treinamento a distância e em massa não é mais o futuro, é parte do presente; Pode-se afirmar que essa modalidade de ensino-aprendizagem requer não apenas suporte tecnológico e interconectividade, mas também materiais didáticos adequados e uma atualização pedagógica permanente que permita aos professores desenvolver habilidades especiais para lecionar com sucesso esse tipo de ensino.

É sempre bom lembrar que o objetivo de nossas intervenções como professores é a aquisição de conhecimentos, habilidades, habilidades e competências sustentadas que geram uma mudança no comportamento profissional, em seu ambiente e, em última instância, impactam o cuidado e o bem-estar de nossos Mulheres latino-americanas.

Dr. Paulo Meade Treviño Coordenador da Comissão de Saúde Materna da FLASOG